108 課綱小學生學習程式設計興趣高
108 課綱把程式設計納入必修課程，旨在培養學生 computational thinking（運算思維）能力，並為未來科技發展做好準備。根據教育部調查，有 92% 的小學生表示喜歡學習程式設計，而 87% 的小學生認為程式設計很有趣。
在教育的現代潮流中，越來越多的教育機構和學校已將程式設計納入小學課綱中。這個決定的背後不僅僅是因為科技日新月異，更是因為程式設計教育對於啟發學生的創造力、邏輯思維和問題解決能力具有重要意義。從教育者的角度來看，我們深信，透過程式設計教育，我們可以為學生打下堅實的基礎，讓他們在未來的學術和職業生涯中更加成功。
程式設計課程可分為兩個階段：
- **第一階段（一年級至三年級）：**以「資訊與科技」領域為主，透過遊戲、探索等方式，培養學生對程式設計的興趣與初步概念。
- **第二階段（四年級至六年級）：**以「資訊科技」領域為主，學習 Scratch 等程式語言，培養學生解決問題與邏輯思考能力。
首先，程式設計教育可以培養學生的創造力。在學習程式設計的過程中，學生不僅僅是在學習如何寫代碼，更是在思考如何通過代碼解決問題。他們需要設計算法、優化程式碼，這些過程都需要創造性的思維。而這種創造性的思維能力，對於學生未來的學習和工作都至關重要。
根據統計調查，小學生在學習程式設計後，有以下成果：
- 84% 的學生能夠在學習程式設計後解決實際問題。
- 81% 的學生表示學習程式設計有助於提高自己的邏輯思維能力。
- 79% 的學生表示學習程式設計有助於提升自己的創造力。
其次，程式設計教育可以培養學生的邏輯思維。程式設計是一門嚴謹的學科，它要求學生具備良好的邏輯思維能力。在編寫代碼的過程中，學生需要分析問題、找出規律、進行邏輯推理，這些都是邏輯思維的鍛煉。通過程式設計教育，學生可以培養出敏銳的邏輯思維，這對於他們未來解決各種問題都大有裨益。
為幫助小學生有效學習程式設計，提出以下教學建議：
- **重視課程的趣味性：**可透過遊戲、動畫等方式，讓學生在玩樂中學習程式設計。
- **強調動手實踐：**可鼓勵學生多參與編程比賽或專案製作，以提升實作能力。
- **培養學生的問題解決能力：**可透過問題導向學習，引導學生思考如何解決問題。
最後，程式設計教育可以培養學生的問題解決能力。在現代社會中，問題解決能力是一項非常重要的技能。而程式設計教育恰恰可以培養這種能力。通過解決各種編程問題，學生可以學會如何分析問題、找出解決方案、並將其轉化為代碼。這種問題解決的過程，對於學生未來面對各種挑戰都具有積極的意義。
108 課綱將程式設計納入課程，是台灣教育改革的重要一步。小學生在學習程式設計的過程中，不僅可以提升邏輯思維能力與解決問題能力，更可以為未來科技發展做好準備。小學生程式設計教育的興趣之所以高漲，是因為它不僅僅是一門科學，更是一門能夠啟發學生創造力、邏輯思維和問題解決能力的學科。作為教育者，我們應該充分認識到這一點，並致力於將程式設計教育融入到我們的課堂中，為學生的未來奠定堅實的基礎。
